在政府教育督导室的统一管理下，采用购买服务机制，委托第三方维护运营平台、开展教育督导评估监测服务，推进平台的科学应用和发展，形成教育督导与信息技术深层次融合的生态环境，为改善教育管理、优化教育决策、指导教育工作提供科学依据。取得稳定、长久的应用效益。 聘请第三方提供专业服务内容包括：信息系统的维护服务、信息生态环境进化开发服务；专项教育督导的规划设计与组织实施；专业评估、监测服务；数据挖掘、统计分析、大数据分析、数据日常处理服务；及其它必须的专业服务。
义务教育优质均衡发展监测评估服务成果物
一、报告
1.《县域义务教育基本均衡发展监测与复查报告》
2.《县域义务教育优质均衡发展音乐、美术教室状况数据分析报告》
3.《县域义务教育优质均衡发展体育、艺术、音乐、美术教师状况数据分析报告》
4.《县域义务教育优质均衡发展教学及辅助用房面积和体育运动场馆面积状况数据分析报告》
7.《县域义务教育优质均衡发展校额、班额情况数据分析报告》
6.《县域义务教育优质均衡发展调研报告》
7.《县域义务教育优质均衡发展县评估工作可行性分析报告》
8.《县域义务教育优质均衡发展县评估工作可行性分析报告》
9.《制约我域统筹推进县域义务教育优质均衡发展工作的重点问题和对策建议报告》
10.《县域义务教育优质均衡发展评估计划》
11.《县域义务教育优质均衡发展督导评估报告》
12.《县域义务教育优质均衡发展督导评估反馈报告》
13.《2020到2030年县域义务教育优质均衡发展县工作规划建议书》
二、标准和工具
14.《县域义务教育优质均衡发展评估标准和测量方法》
15.《县域义务教育优质均衡发展评估方案》
三、工作实施
16.县域义务教育优质均衡发展状况调研选题和调研的组织实施
17.全域县域义务教育优质均衡、基本均衡监测的组织和实施
18.各市、县县域义务教育优质均衡发展督导评估
19.政府教育督导室日常数据处理
四、数据
20.全域县域义务教育优质均衡、基本均衡分级据：原始数据、生成数据、分析数据、决策支持数据等
21.全域参加评估县的佐证材料资料
县域义务教育基本均衡发展监测与复查
年度《县域义务教育基本均衡发展监测与复查报告》开发编撰。
1、根据上年度相关报告所反映的情况，采用信息化手段采集不同阶段的县域义务教育基本和优质均衡分学校、分县数据。
2、分析本年度数据，对比前三年数据，发现问题和趋势。
3、组织专家和相关人员开发设计报告的目录和基本内容以及编撰报告（草案）。
4、组织专家和相关人员审核论证报告草案、确定报告内容。
5、组织专家和相关人员编撰报告，并对报告进行审定、修改和确认。
6、报告解读。
调研和调研报告撰写服务
一、调研选题和调研的组织实施
1、调研选题
2、调研的组织实施
二、调研报告编撰
按照政府督导室批准文件（函）的要求，组织专家和相关人员，分析调研结果，开发编撰调研报告。
义务教育优质均衡发展决策支持服务
一、统筹推进县域义务教育优质均衡发展工作策略研究
（一）统筹推进县域义务教育优质均衡发展工作可行性分析报告编制 根据监测数据分析、调研报告和督导室在日常工作中发现的问题，依据国务院、国务院教育督导委员会、教育部、教育督导局和本区域相关文件要求，统筹考虑“薄改”、“城乡一体化”、“政府履职”、“学校标准化建设”、“学校管理标准化”、“校园安全”、“教师发展”和其它综合、专项督导工作要求，以督政、督学和质量监测为目标，以县域义务教育优质均衡发展县评估工作为抓手，编制县域义务教育优质均衡发展工作的可行性分析报告。
（二）统筹推进县域义务教育优质均衡发展工作十年规划建议书编制 根据监测数据分析、调研报告和督导室在日常工作中发现的问题，依据国务院、国务院教育督导委员会、教育部、教育督导局和本区域相关文件要求，统筹考虑“薄改”、“城乡一体化”、“政府履职”、“学校标准化建设”、“学校管理标准化”、“校园安全”、“教师发展”和其它综合、专项督导工作要求，以督政、督学和质量监测为目标，以县域义务教育优质均衡发展县评估工作为抓手，编制县域义务教育优质均衡发展工作的可行性分析报告。
二、县域义务教育优质均衡发展重点问题分析和对策研究
本部分的成果物为《制约统筹推进我域县域义务教育优质均衡发展工作重点问题和对策建议报告》。
围绕《县域义务教育优质均衡发展县评估工作可行性分析报告》和《2020到2030年县域义务教育优质均衡发展县工作规划建议书》，根据本年度监测、数据分析、调研报告。一是找到制约县域义务教育优质均衡发展工作重点问题，对问题进行深入分析。二是找到解决问题的方法和对策，给出工作建议。
县域义务教育优质均衡发展县自评、复核与评估服务
在政府教育督导室的领导下，经政府教育督导室行文（函）授权，以政府教育督导室的名义组织和实施。
一、评估方案的编制
《县域义务教育优质均衡发展评估标准和测量方法》、《县域义务教育优质均衡发展评估方案》、《县域义务教育优质均衡发展评估计划》的开发编撰；专家和相关专业人员聘请等。
二、县域义务教育优质均衡发展县与评估的组织和实施
1.采用信息系统，对本区域县域义务教育优质均衡发展进行常态化、过程性数据监测、预警。
2.根据监测结果，对下一年度准备申报国家县域义务教育优质均衡发展县的县，按照省、国家评估认定程序进行预评估：
数据上报、佐证材料上传、学校县自评、聘请国家县域义务教育优质均衡发展评估专家进行现场评、县市反馈。
与评估报告的开发编纂及解读。
